S
slirastudioEdTech AI Indonesia
Pengalaman Belajar AI Sekolah & Siswa Indonesia

AI dipahami ketika dibangun.

Slira membantu sekolah menghadirkan workshop & studio pembelajaran AI yang terarah, praktis, dan bermakna—menghubungkan rasa ingin tahu siswa dengan prototipe karya nyata.

Coba Simulasi Studio
Format 1 sekolahFormat dapat disesuaikan
JelasBatas penggunaan AI
1+Target prototipe awal per tim

Jumlah karya merupakan target perencanaan, bukan jaminan hasil. Pelaksanaan disesuaikan dengan kesiapan peserta, durasi, perangkat, dan pendampingan.

Ilustrasi Sesi Workshop
SMP & SMA Class
PROMPT SISWA

“Bantu tim kami membuat 3 pertanyaan pemantik ide daur ulang botol plastik di sekolah...”

CONTOH RESPONS PEMBELAJARAN

1. Berapa banyak botol yang dihasilkan kantin per hari?
2. Produk apa yang bisa langsung dipakai kembali oleh siswa?
3. Siapa yang bertanggung jawab mengumpulkan?

Format kegiatan dengan pendampingan fasilitatorMetode: Think · Build · Share
PLATFORM WORKSHOP & SIMULASI

Satu Studio. Banyak Pembelajaran Nyata.

Slira AI Studio memberi siswa ruang terarah untuk bereksperimen dengan prompt dan logika, sementara fasilitator serta guru tetap memegang kendali atas batas penggunaan.

SIMULASI ALUR WORKSHOP

Pendampingan dan batas penggunaan dibahas sebelum kegiatan.

Ini adalah simulasi alur belajar dengan respons contoh yang telah disiapkan. Demo ini tidak terhubung ke layanan AI; perubahan prompt tidak menghasilkan jawaban baru.
Pilih Proyek Siswa3 Skenario Contoh
Alur Belajar Berkelompok
KANVAS PERTANYAAN SISWASMP / SMA

“Bagaimana cara membuat AI yang membantu siswa paham langkah soal cerita tanpa langsung membocorkan jawaban akhir?”

CONTOH PROMPTBaca saja
CONTOH RESPONS UNTUK PEMBELAJARANContoh respons
Halo! Bagus sekali. Mari kita mulai. Bayangkan sebuah segitiga siku-siku dengan alas 6 cm dan tinggi 8 cm. Apa hubungan antara kuadrat alas dan tinggi dengan sisi miring? Coba tuliskan rumus dasarnya terlebih dahulu!
Contoh pendekatan: memberi petunjuk sebelum membahas jawaban.
Catatan penggunaanHindari data pribadi sensitif
Peran Guru / PendampingFasilitator Utama
Hasil Akhir BelajarKarya & Demonstrasi
MENGAPA SLIRA

Teknologi berubah cepat.
Cara belajar juga harus berkembang.

Kami tidak mengajari siswa sekadar menekan tombol atau memakai aplikasi AI orang lain. Kami mengajak mereka berpikir bersama AI—secara kritis, kreatif, dan bertanggung jawab.

Setiap pengalaman dirancang berdampingan dengan fasilitator, menggunakan batas etika yang jelas, dan diarahkan menuju karya yang dapat dipresentasikan.

01

BUILD

Kegiatan memberi siswa kesempatan belajar melalui perancangan dan percobaan prototipe.

02

THINK

AI bukan mesin penyedia jawaban instan. Siswa melatih kemampuan bertanya, mengevaluasi fakta, dan memperbaiki instruksi.

03

SHARE

Setiap regu mengubah proses eksperimen menjadi narasi presentasi agar guru dan sekolah melihat perkembangan cara berpikir mereka.

YANG DIBAWA PULANG SISWA

Bukan Sekadar Pengalaman Memakai AI.

Setiap program diarahkan pada perubahan nyata yang dapat diamati—dari cara siswa merumuskan pertanyaan hingga keberanian mereka menjelaskan karya.

4 Fokus Pembelajaran
01Cara Berpikir

Mengurai Masalah & Evaluasi Kritis

Siswa belajar bertanya, menilai, dan memeriksa jawaban AI.

AI tidak diperlakukan sebagai mesin penyedia jawaban instant, melainkan sebagai kawan diskusi. Siswa diajar mengecek halusinasi informasi, memvalidasi sumber daya, dan menyusun pertanyaan bergradasi.

Contoh refleksi siswa: “Awalnya saya kira AI selalu benar. Saya belajar memeriksa dan memperbaiki penjelasannya.”
Ilustrasi format umpan balik
#Critical Thinking#Prompt Hygiene#Fact-checking
02Prototipe Nyata

Karya Sederhana Yang Dapat Dilihat & Dicoba

Setiap tim diarahkan untuk mengembangkan ide menjadi prototipe awal.

Dalam program sehari, tim diarahkan untuk membuat prototipe awal, misalnya aplikasi web sederhana, bot edukasi, atau panduan interaktif. Bentuk dan penyelesaiannya mengikuti kesiapan peserta, perangkat, dan waktu yang tersedia.

Contoh refleksi siswa: “Tim kami membuat bot belajar bahasa daerah dan bangga saat guru mencoba prototipenya.”
Ilustrasi format umpan balik
#Hands-on Prototype#Interactive App#EdTech Solution
03Pengalaman Tim

Pembagian Peran & Keputusan Bersama

Siswa berkolaborasi, berdebat sehat, dan merevisi ide bersama.

Kegiatan dirancang beregu (3–4 siswa). Setiap siswa memegang peran: perumus masalah, desainer instruksi prompt, verifikator etika, dan presenter karya.

Contoh refleksi siswa: “Kami belajar mendengar ide yang berbeda dan menyatukannya menjadi satu solusi.”
Ilustrasi format umpan balik
#Team Synergy#Role Play#Agile Learning
04Cerita Belajar

Presentasi & Refleksi Pembelajaran

Proses dan hasil ditunjukkan agar guru & sekolah melihat kemajuan.

Siswa tidak hanya menyerahkan tugas, tetapi menceritakan perjalanan belajar: apa kendalanya, bagaimana AI membantu, dan apa pelajaran etis yang mereka dapatkan.

Contoh observasi fasilitator: “Presentasi memberi ruang bagi siswa untuk menjelaskan proses dan hasil karyanya.”
Ilustrasi format umpan balik
#Public Speaking#Showcase Session#Impact Report
PROGRAM UNTUK SEKOLAH

Format Fleksibel Sesuai Kesiapan Sekolah.

Program dapat dilaksanakan mandiri untuk 1 sekolah, gabungan beberapa sekolah di wilayah yang sama, atau berkolaborasi dengan mitra sponsor CSR.

1 Hari Penuh (6–7 Jam)Sasaran: Jenjang dan aktivitas disesuaikan melalui konsultasi

AI Discovery Day

Pengalaman komprehensif di mana tim siswa menemukan masalah nyata di lingkungan sekolah, merancang ide, menguji AI, dan menyajikan karya.

Apa Yang Diterima Sekolah & Siswa:

Modul pengenalan logika dan etika AI sesuai cakupan program
Target 1 prototipe awal per tim
Sesi Showcase & Presentasi Tim
Ringkasan pengamatan kegiatan dan karya peserta
Pendampingan fasilitator sesuai kebutuhan
Cocok Untuk:Sekolah yang ingin mengarahkan tim pada prototipe awal dalam program sehari.
Kalkulator Kebutuhan Kelas

Simulasi Pelaksanaan

Geser jumlah peserta untuk melihat estimasi rasio kelompok & kebutuhan fasilitator.

Perkiraan Siswa Peserta:60 Siswa
20 Siswa (1 Kelas)150 Siswa (1 Angkatan)300+ Siswa
Estimasi Kelompok15 Tim@ 4 siswa per tim
Estimasi Fasilitator3 OrangPendampingan sesuai kebutuhan
Perangkat Laptop30 Unit1 laptop per 2 siswa
Target KaryaHingga 15Prototipe AwalEstimasi berdasarkan jumlah tim

Perhitungan memakai rasio umum. Jumlah fasilitator dan target karya final dikonfirmasi setelah pembahasan program serta disesuaikan dengan kesiapan peserta, durasi, perangkat, dan pendampingan.

PENDAMPINGAN & BATAS PENGGUNAAN

Belajar dengan Pendampingan. Terarah Untuk Belajar.

01. BATAS KONTEKS AI

Praktik Penggunaan

Peserta diarahkan untuk tidak memasukkan data pribadi sensitif dan meninjau keluaran AI bersama pendamping. Layanan serta pengaturan akses dibahas sebelum kegiatan.

02. PENDAMPINGAN FASILITATOR

Guru Tetap Memegang Peran

Teknologi hadir untuk memperkuat peran guru dan pendamping kelas, bukan menggantikannya.

03. PROSES TRANSPARAN

Kemajuan Teramati

Proses dan hasil karya kelompok dapat dibahas menggunakan catatan pengamatan dan kriteria yang disepakati.

UNTUK MITRA PERUSAHAAN & CSR

Satu Program Dapat Membuka Akses Bagi Banyak Sekolah.

Bantu membuka akses pembelajaran teknologi bagi generasi muda melalui program yang terstruktur—tanpa membebani sekolah menanggung seluruh biaya operasional.

✓Format multi-school dan konsorsium sekolah regional
✓Ringkasan pelaksanaan dan hasil kegiatan untuk kebutuhan pelaporan mitra
✓Dokumentasi foto atau video dan materi publikasi mitra sesuai kesepakatan
CONTOH MODEL SKEMA CSRIlustrasi Skala

Paket 5 Sekolah Mitra

Pelatihan AI Discovery Day untuk 250 siswa & 20 guru pendamping.

Paket Regional Kota / Kabupaten

Workshop gabungan 15 sekolah di wilayah berkembang + fasilitator lokal.

Skala pelaksanaan mengikuti kesiapan mitra dan kapasitas tim.

PERTANYAAN SERING MUNCUL

Sebelum Sekolah Memulai.

Kami menyesuaikan program dengan kesiapan sekolah, jenjang siswa, dan tujuan pembelajaran—bukan memaksakan satu format untuk semua.

Tidak sama sekali. Program awal dirancang agar siswa dapat mulai dari rasa ingin tahu dan sebuah masalah di sekitar mereka. Kedalaman teknis kemudian disesuaikan secara bertahap dengan usia, pengalaman, serta tujuan sekolah.
Diskusi Awal · Tanpa Komitmen

Ceritakan kebutuhan & tujuan sekolah Anda.

Tim Slira akan membantu merancang skema workshop yang paling tepat dan realistis untuk sekolah Anda.